CCB Info. N°11 Février
/ Mars 2002
L'actualité du Collège Coopératif
en Bretagne
EDITO
LANCEMENT DE L'UNIVERSITE COOPERATIVE
EUROPEENNE
Le groupement des Collèges
a organisé, à Aix-en-Provence les
31 janvier, 1 et 2 février 2002, le séminaire
de lancement de l’Université Coopérative
Européenne –UCE–. Imaginé
par le bureau du groupement dès 1997, ce
projet trouve aujourd’hui sa concrétisation
grâce à l’appui du Fonds Social
Européen –FSE– et du secrétariat
d’Etat à l’économie solidaire
dans le cadre des programmes d’initiative communautaire
Léonardo da Vinci. Avec nos partenaires italiens,
portugais, belges et allemands (cf : encadré
ci-après) nous avons jeté les bases
d’un programme de travail national et transnational
qui doit nous permettre de construire collectivement
« un espace européen de coopération,
de recherche et de formation pour les acteurs de
l’économie sociale et solidaire ».
A l’origine de ce projet il y a un double enjeu.
Il s’agit de répondre aux besoins de
nouvelles qualifications des professionnels de l’économie
sociale et solidaire et aussi de promouvoir, au
niveau européen le rapprochement des professionnels,
des formateurs et des chercheurs afin de capitaliser
des connaissances, de promouvoir de bonnes pratiques,
de produire des outils communs notamment dans le
domaine de l’analyse des emplois et de la formation
ouverte et à distance –FOAD–. Nous
aurons l’occasion de rendre compte régulièrement
de l’état d’avancement de ce programme
qui nous implique pour les trois
prochaines années. Il sera possible de suivre
l’évolution de ces travaux sur le site
de l’UCE : www.universite-cooperative.org
Contacts : Alain Penven au 02.99.14.14.41
ou alain.penven@uhb.fr
ou Paul Ondongo au 02.99.14.14.38 ou paul.ondongo@uhb.fr
A lire également, l’article
"Echos des Recherches".
Les différents partenaires
du projet UCE :
Allemagne : Technologie - Netzwerk
Berlin e. V./Berlin
Belgique : Université de Liège
- Centre d'Economie Sociale/Liège
Solidarités des Alternatives Wallonnes (SAW)/Monceau
sur Sambre
Confédération Européenne des
Coopératives de Production (CECOP)/Bruxelles
Espagne : Federació Valenciana
d'Empreses Cooperatives de Treball Associat (FEVECTA)/Valence
France : Groupement des Collèges
Coopératifs/Aix-en-Provence, Lyon, Paris,
Rennes
SCOP Entreprises/Paris
Centre d'Etudes et de Recherche sur l'Emploi et
les Qualifications (CEREQ)/Marseille
Faculté des Sciences Economiques de l'Université
de la Méditerranée/Aix-en-Provence
Conservatoire National des Arts et Métiers
(CNAM)/Paris
Italie : Ente ACLI Istruzione Professionale
(ENAIP Piemonte)/Turin
Associasioni Cristane Lavoratori Italiani del Piemonte
(ACLI)/Turin
Istituto Studi Sviluppo Aziende Non Profit (ISSAN)/Trente
Université de Gênes-dipartamento di
Scienze Antropologiche/Gênes
Portugal : Université de Coimbra-Centre
d'Etudes Coopératives/Coimbra
Instituto Antonio Sergio do Sector Cooperativo (INSCOOP)/Portugal
Avec le soutien du Secrétariat
d'Etat à l'Economie Solidaire (France) et
de la Région Piemonte (Italie).
NOUVEAUX MEMOIRES
DUPITH
Blandine BERTHO
Aider ou accompagner ? Les enjeux d'un choix d'intervention.
Tuteur : Elisabeth DONNET-DESCARTES, Psychologue.
Sylvie BODERE
Une méthode d'écoute à l'épreuve
d'un programme. L'approche centrée sur la
personne et les plan national d'action pour l'emploi.
Tuteur : Elisabeth DONNET-DESCARTES, Psychologue.
Abdelhamid BOUSENANE
Compétences sociales et intégration
du malade mental dans la cité ou comment
réduire les écarts entre les attitudes
de la personne handicapée et les exigences
sociales.
Tuteur : François-Marie FERRE, Professeur-ESC
Dominique DANIEL
Formation professionnelle de droits communs pour
la personne sourde. De la langue des signes au français
écrit.
Tuteur : Elisabeth DONNET-DESCARTES, Psychologue
Florence DEKEISTER
Le centre de postcure psychia- trique : lieu d’expérimentation
du lien social. Ou comment passer du sanitaire au
social ?
Tuteur : François-Marie FERRE, Professeur-ESC
Martine DURAND
"Des batons dans les roues". De l’autonomie
à l’insertion, un parcours semé
d’embûches pour de jeunes handicapés
moteurs en institution.
Tuteur : Danielle DUJARDIN, Responsable de formation-CCB
Véronique FOUQUET
L’orientation COTOREP, une alternative lourde
de sens. L’orien-tation COTOREP : révélateur
du paradoxe des politiques sociales.
Tuteur : Danielle DUJARDIN, Responsable de formation-CCB
Guy LANDEMAINE
Quelle place pour les plus de vingt ans maintenus
en IM.PRO ?
Tuteur : François-Marie FERRE, Professeur-ESC.
En savoir plus sur le DUPITH
Consulter le catalogue des mémoires disponibles
au CCB.
DHEPS
Catherine MARC
L’espace et la participation. De la création
d’un journal de quartier dans une ZUP vers
l’étude de la place socialisante.
Coopérateur de recherche : Jacques LE GOFF,
Juriste-UBO
En savoir plus sur le DHEPS
Consulter le catalogue des mémoires disponibles
au CCB.
CADR-ARAC
Irène DESARD
Vers des pratiques assurées de reconnaissance
des acquis de l’expérience.
Tuteur : Paul ONDONGO, Responsable de formation-CCB
ECHOS DES RECHERCHES
UCE
Le séminaire inaugural du
projet pilote UCE (Université Coopérative
Européenne) tenu à Aix-en-Provence
du 31 janvier au 2 mars 2002, s’est employé
à expliciter les deux notions –piliers–
du projet : Entrepreneur social et Méthode
ETED.
Concernant la notion d’entrepreneur
social, trois questions fondamentales sont à
élucider dans le cadre de la recherche engagée
:
Qui est l'entrepreneur social ? Dans l'optique des
entreprises de l'économie sociale et solidaire,
il est fondé de savoir si l'entrepreneur
est : un individu (on parle alors d'entrepreneur
individuel) ou un groupe, une équipe (il
s'agit alors d'entrepreneur collectif). Dans ce
second cas, de quoi recouvre ce vocable de collectif
(s'agit-il du Collectif des administrateurs, du
bureau, du couple Président / Directeur,
du C.A. et du Directeur, de l'équipe des
profes-sionnels, gestionnaires et gérants
de la structure ?)
Qu'est ce qui motive l'entrepreneur social ? En
effet, si la finalité de l'entreprise sociale
est de servir des priorités autres que celles
du profit ou du lucre, quels principes de légitimités,
quelles valeurs le guident, quelles rationalités
l'habitent et le mobilisent ?
Quelles sont ses fonctions ? A la différence
de l'entrepreneur classique, l'entrepreneur social
exerce-t-il des fonctions spécifiques ? Mobilise-t-il
des compétences propres ? Si oui, lesquelles
?
La Méthode ETED (Emploi Type
Etudié dans sa Dynamique) :
Mise au point par l'équipe du CERECQ depuis
près de 10 ans, la méthode ETED est
choisie dans le cadre de ce projet pour définir,
sur le terrain, les figures ou profils professionnels
et affiner les traits principaux propres à
l'entrepreneur social européen. La méthode
ETED est une démarche d'analyse prospective
des emplois centrée sur l'observation, l'étude
et la description des emplois tels qu'ils s'exercent
dans leur environnement et telles que les configu-rations
productives les structurent. Elle permet l'analyse
des pratiques réelles de travail.
En somme, la recherche engagée, devrait ainsi
dresser une sorte de portrait ou profil professionnel
type de l'entrepreneur social. Aussi, les parcours
de formation à préconiser devraient-ils
contribuer à construire des postures professionnelles
propres à ce secteur émergeant.
Contact : Paul Ondongo au 02.99.14.14.38
ou paul.ondongo@uhb.fr
Quelle est l'utilité
sociale de l'économie sociale et solidaire
?
Dans le cadre de la recherche-action
« L’économie sociale en région
» initiée par le secrétariat
d’Etat à l’économie solidaire,
le CCB en partenariat avec le LESSOR (laboratoire
d’économie et de sciences sociales)
engage un travail de réflexion sur la caractérisation
et l'appréciation de l'utilité sociale
de l'économie sociale et solidaire. Nous
vous livrons ici quelques réflexions préliminaires
qui ont guidé l’élaboration de
ce programme de recherche.
L’identification et la définition
de l’économie sociale et solidaire bute
sur des enjeux de positionnement, d’appropriation
et de distinction, dans le champ politique (entendu
au sens large) comme dans celui de la recherche.
La controverse, qui est une spécificité
du champ scientifique comme d’ailleurs celui
du politique et de l’engagement citoyen, met
en évidence un intérêt accru
pour le développement de ces pratiques associatives
mutualistes ou coopératives. L’entrée
par les familles statutaires a le mérite
de la clarté et de la simplicité mais
n’épuise pas la complexité et
la diversité des formes collectives mobilisées.
Déjà en 1983 dans son
traité d’économie sociale Henri
Desroche* , fondateur des Collèges Coopératifs,
proposait une définition extensive associant
des éléments du secteur public, du
secteur privé, du secteur syndical et communautaire
aux familles historiques (coopératives, mutuelles,
associations et fondations). Plus récemment,
Jacques Prades a représenté la nébuleuse
de l’économie sociale et solidaire dans
une maison commune polarisée par l’Etat,
le marché et un mouvement alternatif. Cette
représentation graphique* a le mérite
de positionner les organismes, réseaux, entreprises
de l’économie sociale dans un champ
de forces et qui situe les composantes de l’économie
sociale et solidaire dans un rapport privilégié
avec l’un des pôles. La notion d’hybridation
ou de combinaison de ressources proposée
par Jean-Louis Laville* apporte une grille de lecture
complémentaire et éclairante. Cette
combinaison de ressources –monétaire
marchande, monétaire non-marchande, non-monétaire–
illustre la complexité des constructions
et des conciliations entre logiques parfois contradictoires.
D’autres approches permettent également
de dessiner les contours de l’économie
sociale et solidaire, notamment la lecture des spécificités
méritoires déclinées à
travers chartes, statuts, déclarations ou
encore l’approche socio-historique qui permet
d’analyser les émergences en les situant
dans un contexte historique particulier.
Pour notre part, nous acceptons une
définition large de l’économie
sociale et solidaire, 3° système, prenant
place dans une économie plurielle et reliée
de manière organique aux enjeux du développement
territorial. L’appréhension des dynamiques
collectives à l’œuvre dans ce 3°
système par l’approche empirique, puis
l’effort de construction d’outils s’affirme
comme une méthode qualitative et participative
qui s’inscrit en premier lieu dans une conception
de la recherche-action donnant une large place au
terrain et aux acteurs.
Notre projet de recherche-action
se structure autour de 3 axes :
identifier les modèles de
développement à l’œuvre
à travers une étude monographique
d’entreprises associatives et de leurs fédérations,
unions ou réseaux,
réfléchir à la notion d’utilité
sociale,
appréhender le fonctionnement démocratique
de ces organisations.
Nous formulons l’hypothèse
que le système de l’économie
sociale, de l’économie solidaire et
du développement local est traversé
par des logiques d’actions hétérogènes
qui produisent des configurations diversifiées
du modèle général de l’économie
sociale et solidaire en construction. Ces spécificités
seront appréhendées, en tenant compte
des contextes propres de ces entreprises, aux métiers,
aux types des relations au marché ou à
l’économie administrée, ou encore
à l’implantation territoriale. Bien
entendu, il ne s’agit pas ici de réduire
la question du développement à la
dimension économique ou managériale.
Il s’agit de considérer le développement
dans ses dimensions humaines et sociétales
et de chercher à identifier les effets de
solidarités pour l’organisation et son
territoire d’appartenance.
Notes
* Henri DESROCHE, Pour un traité d'économie
sociale, Paris : Coopérative d'information
et d'édition mutualiste, 1983, p.205.
* Jacques
PRADES, Quel est l'avenir de l'économie sociale
et solidaire ?, RECMA, 281/2001, p.20-29.
* Jean-Louis
LAVILLE, CRIDA, nombreux ouvrages et articles sur
l'économie solidaire.
Contacts : Alain Penven au 02.99.14.14.41
ou alain.penven@uhb.fr
ou Paul Ondongo au 02.99.14.14.38 ou paul.ondongo@uhb.fr
EN BREF
Rencontre
Le 8 mars dernier, les étudiants
de la seconde promotion d’animateurs d’ateliers
d’écriture ont accueilli les anciens
étudiants de la première promotion.
Ces derniers sont venus retracer, sous forme de
témoignages, leur parcours depuis l’obtention
du certificat.
A NOTER
Petits-déjeuners
DHEPE
Rencontres organisées par le CCB et l’AFPE
sur le thème « Les formations DHEPE
et CAES face aux perspectives d’évolution
de l’encadrement ».
28 mars 2002 à Rennes
30 mai 2002 de 8h30 à 10h30 à Brest
13 juin 2002 de 8h30 à 10h30 à Vannes
Contacts : Carine MAHIEU (CCB) au 02.99.14.14.36
ou carine.mahieu@uhb.fr
ou AFPE au 02.99.05.06.13
Forum de Printemps
24 Avril 2002 – Rennes (Chambre
des métiers)
Conférences et ateliers sur le thème
: « Education populaire et transformation
sociale ».
Contact : Suzanne Kolb au 02.99.14.14.41 ou suzanne.kolb@uhb.fr
En projet pour Septembre 2002
Une nouvelle promotion du DHEPS FIF (Formateur et
Ingénierie de la formation).
Contact : Suzanne Kolb au 02.99.14.14.41 ou suzanne.kolb@uhb.fr
Une nouvelle promotion DUPITH
Contact : Danielle Dujardin au 02.99.14.14.39 ou
danielle.dujardin@uhb.fr
En projet pour Octobre 2002
La prochaine promotion du DESS.ES.DS
(Economie Sociale et Développement Solidaire)
Contact : Alain Penven au 02.99.14.14.41 ou alain.penven@uhb.fr
Une nouvelle promotion DHEPE Cadres de l’Action
Educative et Sociale
Contact : Paul Ondongo au 02.99.14.14.38 ou paul.ondongo@uhb.fr
En projet pour Janvier 2003
La troisième promotion DUGS
Contact : Christine Orand au 02.99.14.14.43 ou christine.orand@uhb.fr
La troisième promotion du Certificat d'animateur
d'ateliers d'écriture
Contact : Christine Orand au 02.99.14.14.43 ou christine.orand@uhb.fr
