MEMOIRES DE
DHEPS : FORMATION
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AKLE Samuel M. 1999
FORMA 38
De l'expérience à la recherche
à Projet scientifique : une dialectique interculturelle
L'exemple des étudiants du Collège
Coopératif de Paris.
AMBLES Hervé
1992 FORMA 1
Des voies d'accès au niveau IV pour les
candidats à l'installation en agriculture.
BARRON Thierry 2001 FORMA
42
Une formation
multimédia en entreprises du monde agricole.
Enjeux et limites d'une cyberculture technique.
BAYET Max 2005 FORMA
53
Formation continue et dialogue social.
Quelle place pour la commission de formation à
l'hôpital ?
BENEVENT Nathalie 1996
FORMA 28
A la recherche
du concept "jeu".
Etude des représentations de jeunes adultes
en formation, lors d'une activité mathématique
de type ludique.
BILCOT Martine 1991
FORMA 2
L'identification d'une fonction
au service de sa reconnaissance professionnelle,
sociale, individuelle;
Vers la professionnalisation de la fonction d'assistant
d'accueil
à la Mission Locale de Brest de 1982 à
1990.
BLANCHET Michèle
1994 FORMA 3
Au-delà d'un apprentissage technique.
De la compréhension d'un processus d'apprentissage
dans les ateliers coûture-loisirs à
l'élaboration d'une formation professionnelle
du secteur
BOULAIRE Yann 2006 FORMA
58
Le rôle du formateur en insertion professionnelle.
Une réflexion autour des déterminants
relationnels.
BOUTTIER Madeleine 1987
FORMA 4
De la médicalisation vers la responsabilisation.
Analyse des actions éducatives en diététique
proposées par un cabinet médical libéral
de 1980 à 1987 au Genest Saint Isle (Mayenne).
BREILLOT Gérard
1993 FORMA 5
Les phénomènes d'enlisement dans
les dispositifs d'insertion :
Essai d'analyse de quatorze trajectoires de jeunes
suivis par la Mission Locale de St Brieuc depuis
plus de six années
BROUSSAIS Michel 1987
FORMA 6
L'enseignement agricole "féminin" aujourd'hui
: lieu de relégation et/ou d'intégration.
Propos autour d'une enquête auprès
d'élèves de cinq établissements
agricoles bretons.
CARDINAL David 2001
FORMA 44
La co-construction
de la qualité : une démarche au-delà
de la normalisation.
CHAINON Claude 1992
FORMA 7
Regard sur une institution scolaire.
Les logiques d'action et le développement
des Lycées agricoles publics.
CHARPENTIER Sylvain
2006 FORMA 55
La position du réseau Maisons Familiales
Rurales sur le marché de la formation professionnelle
continue :
Un enjeu stratégique réel pour le
mouvement de Haute-Normandie.
COSMAO Marie-France
2004 FORMA 51
Articulation entre "faire" et "conceptualiser"
Les invariants opératoires organisateurs
des conduites.
DESARD Irène
1990 FORMA 8
Dépense de formation ou formation investissement
?
Enquête auprès d'un échantillon
de PME agro-alimentaire en Bretagne.
DIDERON Sylvie 1999
FORMA 36
Processus de
"professionnalisation et enjeux de la formation".
Pour les marins pêcheurs, une logique "communautaire"
qui devient "stratégie".
DREANO Alain 2000 FORMA
37
Les pêches
maritimes entre une approche macro-économique
et professionnelle.
"Economie de marché en vue..., attention
à l'abordage !"
FERRRAND Jacky 2002
FORMA 48
Accompagnement de la prise de fonction du formateur
en école d'arme :
un compromis technico-pédagogique.
FILLAUT Catherine 2001
FORMA 41
Contribution
à l'étude de la didactique de la comptabilité.
Les formes de conceptualisation en comptabilité
chez des jeunes en Bac Pro Commerce par alternance.
FOURNEL Isabelle 2008
FORMA 19
La pratique enseignante à l'oeuvre dans
la structuration de la langue orale.
FRESNEAU Daniel 1998
FORMA 34
Le management
de la formation dans les services : une nouvelle
dimension professionnelle.
FRESNEAU Jean-Marie
2005 FORMA 54
TRANS-FORMATIONS... Etude compréhensive
du sens et des effets d'une expérience de
formation BTS vécue par des agriculteurs
quittant le métier.
GLOAGUEN Jean-Joseph
1994 FORMA 9
Effets de la formation des agriculteurs sur la
conception de leur activité.
A partir d'une étude sur une population d'agriculteurs
des Côtes d'Armor.
GUILLOIS Sylvie 2002
FORMA 47
Face à l'ordinateur, face à soi-même.
Le rôle des représentations d'adultes
en formation continue, dans l'apprentissage des
outils bureautiques.
GUILLON René-Raphaël
1994 FORMA 11
Les stages d'électricité et d'électronique
de courtes durées
pour les travailleurs de niveau V dans les pays
de Loire.
De l'adaptabilité au conditionnement.
HARSCOAT Eliane 1996
FORMA 29
Acteur de son
projet ou objet d'un conseil ?
Etude d'une population en élaboration de
projet professionnel dans le cadre d'un bilan de
compétences.
HINET Bruno 2001
FORMA 40
Pour et vers
de la Transversalité
Les médiations analogiques à l'épreuve.
| HONORE
Olivier 2009 FORMA 10 |
 |
HONORE
Olivier 2009 FORMA
Former les étudiants à la recherche
d'information par l'analyse de l'activité. |
HUTLE Thierry 2007 FORMA
59
Formation Ouverte et A distance : Quels impacts
pour le formateur ?
Du mirage aux usages : quand les T.I.C.E. remettent
en cause l'identité du formateur.
JAFFRES Hélène
1986 FORMA 12
Le devenir des formations de Niveau V,
à l'AFPA, face aux mutations du secteur
productif.
JOUIN-BARREAU Catherine
1993 FORMA 13
De l'écrit figé aux signes déliés.
Le déplacement d'une représentation
de l'écriture d'adultes en stage de mise
en situation de la vie professionnelle comme objectif
de l'atelier d'écriture.
JULIEN Annie 1993 FORMA
14
Vers une pédagogie du mouvement.
Les différents projets élaborés
par les Jeunes de BEP Horticole ont-ils une influence
sur leur trajectoire scolaire ?
KERDRAON Sylvie 2006
FORMA 57
Comment évoluer de l'identification des
compétences départementales à
la construction d'une compétence régionale
?
Le projet régional de la Ligue de l'Enseignement
Bretonne : une organisation en réseau qui
peu favoriser la circulation des compétences
tout en valorisant et préservant les identités
des 4 fédérations départementales.
LABASQUE Anne-Marie 2001
FORMA 45
L’informatique
en formation adulte.
Etude de l’influence de la représentation
de l’ordinateur sur la production écrite
en niveau IV
LE FUR Hélène
1992 FORMA 15
Alternance et pédagogie dans la formation
initiale des infirmière.
LE GAL Yves 2002 FORMA
46
Formation - insertion : quel lien ?
Regard sur des parcours au sein d'un lycée
professionnel rural.
LE MOAL Yann 1996 FORMA
30
Le compagnonnage
:
Un rite de passage dans un cadre initiatique professionnel.
LEMAITRE Bernard 1996
FORMA 31
De l'expérience
préalable à la formation agricole
d'adultes.
Point de vue du recruteur dans un dispositif de
formation
LESTIDEAU Marie-Pierre
1995 FORMA 16
Lecteurs et scripteurs peu ordinaires.
Des manouches utilisateurs de l'écrit.
LOUARN Jeanne 1985 FORMA
17
Vers un changement dans les structures institutionnelles
:
la Formation Permanente et la responsabilité
des acteurs sociaux.
Dix années de pratique de formation dans
les écoles privées de Bretagne.
LUCAS Myriam 1993 FORMA
18
Les compétences non techniques dans le
travail de secrétaire.
Une recherche-action en amont de l'acte de formation.
MESSE Gérard
1996 FORMA 32
La construction
des savoirs.
Recherche sur les savoirs en usage chez des jeunes
adultes en formation agricole.
MEUNIER-SCHOEN Pierrette
2007 FORMA 60
Des compétences tutorales en formation
initiale des ergothérapeutes : pratiques
et représentations.
MONGIN Yves 2001 FORMA
43
Du corps soignant
au corps du patient.
Intérêt d'un atelier-mime dans la formation
infirmière: étude des effets d'un
atelier d'expression corporelle dans l'apprentissage
de la relation soignant-soigné chez des étudiants-infirmiers.
MORVAN Franck 2006 FORMA
52
La formation continue dans les foyers d'hébergements.
La formation vecteur de management des moniteurs
éducateurs
MORVAN Hélène
1989 FORMA 19
Contribution de la formation à la constitution
d'une identité professionnelle.
Analyse des effets de la formation à la comptabilité
et à la gestion d'une population d'agricultrices
entre 1980 et 1986 (en Seine Maritime).
OLIVIER Marie-Louise
1998 FORMA 35
A la frontière
de l'isolement : le chemin de l'autonomie.
Analyse du vécu des demandeurs d'emploi en
situation d'autoformation assistée.
PASQUIER Marc 1994 FORMA
21
Le rapport au métier d'agriculteur de
jeunes bocains en formation agricole initiale (Niveau
V).
Sa prise en compte dans la pédagogie des
projets d'utilité sociale (PUS).
QUILLEVERE Yvon 1994
FORMA 22
Des représentations sociales aux stratégies.
Vers une élucidation des trajectoires de
jeunes dans le Crédit Formation Individualisé.
RAGEL Brigitte 2006
FORMA 56
Paroles de formation.
Quel discours pédagogique pour des adultes
en formation professionnelle ?
RELION Joseph 2004 FORMA 50
Motivés, motivés, il faut rester
motivés.
De l'étude du service d'enseignement à
distance au CFPA de Brest à la fonction du
premier entretien d'analyse de la demande.
REULIER Gérard
1992 FORMA 23
La formation par le stage.
Limites du stage de 6 mois dans la préparation
au métier de responsable d'exploitation agricole.
SAINT JUST Jean-Luc
de 2000 FORMA 39
Le savoir Professionnel
au risque des dialectiques du savoir.
Les obstacles à la professionnalisation des
éducateurs spécialisés au moment
de leur formation initiale.
SALAÜN Geneviève
1995 FORMA 24
Logique de formation, logique de production.
A la recherche d'un nouvel équilibre?
Analyse d'une formation de niveau 4, par apprentissage
le Brevet de technicien agricole dans les Côtes
SOLARD Daniel 1993 FORMA
25
Représentations sociales de la formation
et analyse des besoins de formation.
Essai d'analyse sur les trajectoires professionnelles
de 18 agents d'entretien de la voie de la région
SNCF Bretagne.
THOMAS Hervé
1993 FORMA 26
Diagnostic de difficultés en lecture-compréhension
de texte
chez des apprentis boulangers-pâtissiers
à l'IFAC de Brest.
Préliminaires à une remédiation
raisonnée - CAP sur le C.A.P
| THUAULT Laëtitia
2009 FORMA |
|
L'animation
socio-culturelle au prisme de l'ethnicisation
des rapports sociaux.
Une étude de cas issue d'un projet de
coopération entre animateurs français
et péruviens. |
VETELE Brigitte 2003
FORMA 49
Autoformation : Comment l'apprenant s'adapte
- Comment adapter le dispositif
Etude de stagiaires en situation d'apprentissage
des mathématiques.
VIDAL Henry 1995 FORMA
33
Quels savoirs
non enseignés orientent la pratique des éducateurs
spécialisés ?
L'Educateur spécialisé dispose-t-il
d'éléments susceptibles de lui permettre
de théoriser sa pratique?
VIGNAU Stéphane
1993 FORMA 27
Evaluation et contrôle : mission impossible
?
Formation continue non diplômante des agriculteurs
de l'Orne :
de l'effet de l'accord-cadre sur les évaluations
de la formation antérieures à la réforme
du FAFEA.
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